Utsunomiya University

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://admission.utsunomiya-u.ac.jp/entrance-exam-info/admission-policy.php) 求める学生像 ① 高等学校の様々な教科・科目の学習を通して、文理の基礎知識をバランスよく身に付けてきた人 ② 物事を論理的に考えることができる人 ③ 多様な人々・組織と協働して、これからの世界や日本、地域社会の創造（創生）に貢献するために、自分の考えを表現し他者に伝えることができる人 ④ 情報システムを活かした企業経営や起業に意欲がある人 ⑤ 企業、組織活動、組織経営について数理的に分析することに関心がある人 ⑥ データ分析、プログラミング、情報ネットワーク等に関心がある人 Phương thức tuyển sinh: 一般, 総合型（旧区分名：AO）

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/grdc_d/outline/) 地域創生科学研究科　博士後期課程 ○先端融合科学専攻 　1．既に有する幅広い知識と教養のもと，一つの専門分野だけでなく，他分野に対する幅広い知識と興味を備えた人間性豊かで，常に新しく発展する分野へ積極的に対応できる人 　2．独創性の高い創造力および柔軟な応用力のある学識，さらには広い国際感覚を備えて指導的立場で活躍することを志向する人 ○オプティクスバイオデザインプログラム 　1．幅広い基礎知識と教養を有し，光工学，分子農学，化学，各分野の高度な学修と博士論文研究の遂行に必要な修士課程修了レベルの学力を有する人 　2．専門分野に加えて，多様な分野と融合した幅広い知識の獲得により，創造的な能力を身に付けたい人 　3．地域や社会における自らの専門分野の役割の理解や地域社会に貢献することに強い関心と指導的立場で活躍する意欲を持つ人 ○先端工学システムデザインプログラム 　1．幅広い基礎知識と教養を有し，物質，環境，電気電子，情報，機械，建築，まちづくり，各分野の高度な学修と博士論文研究の遂行に必要な修士課程修了レベルの学力を有する人 　2．専門分野に加えて，多様な分野と融合した幅広い知識の獲得により，創造的な能力を身に付けたい人 　3．地域や社会における自らの専門分野の役割の理解や地域社会に貢献することに強い関心と指導的立場で活躍する意欲を持つ人 ○グローバル地域デザインプログラム 　1．幅広い基礎知識と教養を有し，多文化共生や地域デザイン，各分野の高度な学修と博士論文研究の遂行に必要な修士課程修了レベルの学力を有する人 　2．専門分野に加えて，多様な分野と融合した幅広い知識の獲得により，創造的な能力を身に付けたい人 　3．地域や社会における自らの専門分野の役割の理解や地域社会に貢献することに強い関心と指導的立場で活躍する意欲を持つ人 入学者選抜の基本方針 アドミッション・ポリシーを踏まえて定めた，入学者選抜の基本方針は以下のとおりです。この方針に基づいて選抜を行います。 　1．博士論文研究に必要な基礎的学力と幅広い知識と教養，思考力を備えていること 　2．専門分野に対する熱意と能力に加えて，幅広い分野の修得に対する意欲も備えていること 　3．主体的な姿勢，論理的思考力，表現力，コミュニケーション能力，倫理観を備えていること 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 学校推薦型（旧区分名：推薦）, 社会人, 留学生

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 地域創生科学研究科（博士前期課程） １．求める学生像 　(１) 学修と研究に必要な基礎学力を有する人 　(２) 創造的思考力と主体的な行動力を持って，新しい領域に意欲的に挑戦しようとする意欲を持つ人 　(３) 専門的知識・技術と実践力を身に付けて，地域社会に貢献することに強い関心と意欲を持つ人 ２．入学者選抜の基本方針 　(１) 学位プログラムの学修及び研究に必要な基礎学力や思考力を備えているかどうかを重視します。 　(２) 専門分野や境界・学際領域における課題への関心，知識や技術の修得に対する意欲，主体的な姿勢，論理的思考力，表現力，コミュニケーション能力なども考慮して評価します。 なお，各専攻・各プログラムのアドミッション・ポリシーは，下記URLを参照。 https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 学校推薦型（旧区分名：推薦）, 社会人, その他 ※, 留学生

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 教育学研究科（専門職学位課程） 教育実践高度化専攻 １．求める学生像 　(1)地域や学校における指導的役割を果たし得る教員等として不可欠な確かな指導理論と優れた実践力・応用力を備えたスクール・リーダーになることを志向する現職教員 　(2)学部段階での資質能力を修得した者（教員免許保有者）で，さらにより実践的な指導力・展開力を備え，新しい学校づくりの有力な一員となり得る教員志望者 ２．入学者選抜の基本方針 　学校教育の実際的課題に関する問題意識と，協働によって問題解決にあたる基礎的能力・態度について評価します。具体的には，提出された教育実践の概要と実践課題概要に基づき，口述試験（現職教員以外は小論文も）を行い，ふさわしい人を選抜します。 Phương thức tuyển sinh: 一般

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 地域デザイン科学部 【コミュニティデザイン学科】 求める学生像 ① 高等学校の教育課程による広範な基礎的知識を有する人 ② 地域の成り立ちを理解し、より良いコミュニティの創成を追究するために必要な技能を身に付ける意欲と適性を有する人 ③ 学際的学修へ向けた論理的思考力と表現力を有する人 ④ 地域の資源・社会システムの視点から、実践的にまちづくりを学ぶための判断力を身に付ける意欲と適性を有する人 ⑤ 地域課題の解決に取り組むための主体性とコミュニケーション力を身に付ける意欲と適性を有する人 ⑥ 地域や社会との関わりの中で多様な人々と協働して学ぶ態度を有する人 【建築都市デザイン学科】 求める学生像 ① 高等学校の教育課程による広範な基礎的知識を有する人 ② 建築・都市デザインの専門技術を学ぶために必要な基礎的技能や、多様な人々と意思疎通をはかるためのコミュニケーション能力を有する人 ③ 安全・安心で快適な建築空間を創造するために必要な論理的思考力、工学的判断力を身に付ける意欲と適性を有する人 ④ 建築設計の基礎となる空間把握能力、表現力、デザイン能力を身に付ける意欲と適性を有する人 ⑤ 人間生活・社会・自然を含む地球環境と建築・都市デザインとの関わりを学ぶ態度を有する人 ⑥ 歴史・文化・芸術を活かした建築・都市空間の創造を追究する態度を有する人 【社会基盤デザイン学科】 求める学生像 ① 高等学校の教育課程による広範な基礎的知識を有する人 ② 建築・都市デザインの専門技術を学ぶために必要な基礎的技能や、多様な人々と意思疎通をはかるためのコミュニケーション能力を有する人 ③ 安全・安心で快適な建築空間を創造するために必要な論理的思考力、工学的判断力を身に付ける意欲と適性を有する人 ④ 建築設計の基礎となる空間把握能力、表現力、デザイン能力を身に付ける意欲と適性を有する人 ⑤ 人間生活・社会・自然を含む地球環境と建築・都市デザインとの関わりを学ぶ態度を有する人 ⑥ 歴史・文化・芸術を活かした建築・都市空間の創造を追究する態度を有する人 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 総合型（旧区分名：AO）, 編入学, 留学生

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 国際学部 国際学科 求める学生像 ① 高等学校教育課程の総合的学力を基礎とした広く基本的な知識を持ち、外国語の運用能力と、論理的な作文能力を備えている人 ② 多文化共生社会に関する問題について主体的に探求し、学修意欲に優れ、多様な現象について論理的に考え、思考と感性を表現することに適性をもっている人 ③ 国際的な問題を説得的に論じることのできる能力や外国の学校での勉学経験から得られた国際的な高い問題意識、社会人経験から得られた深い問題意識、外国人として 4 年間勉学を続けようとする強い意志などをもっている人 ④ 多様な外国語や情報収集・分析・発信の方法を学び、多様な地域や文化を背景とする人々とコミュニケーションをとりたいと思っている人 ⑤ 多様な地域・文化を背景とする人々の存在に目を向け、共に学びあいながら、共に生きていく社会について考えたいと思っている人 ⑥ 世界の様々な国と地域に関心を持ち、グローバル化する地域と世界の多文化共生のために自分の力を活かしたいと望んでいる人 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 学校推薦型（旧区分名：推薦）, 帰国生徒, 社会人, 編入学, その他 ※, 留学生

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 共同教育学部 学校教育教員養成課程 求める学生像 ① 高等学校における履修内容を理解し、教職をめざすために必要な基礎学力を身につけている人 ② 自己の考えを的確に表現し他者に伝えることができ、他者が表現する考えを受けとることができる人 ③ ものごとを複数の視点から考察し、自ら判断することができる人 ④ 「学ぶ」「教える」「育てる」「発達する」という行為・現象について関心があり、これらのことについて学習 意欲のある人 ⑤ 様々な活動に主体的に取り組むことができると共に、他者と協働することができる人 ⑥ 教職を目指す明確な意思と情熱を有し、子どもの成長に関わることに喜びを感じられる人 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 総合型（旧区分名：AO）, 学校推薦型（旧区分名：推薦）, 留学生

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 農学部 【生物資源科学科】 １．求める学生像 ① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている。 ② 生物資源科学の基礎となる数理科目等についての基礎的な知識を備えている。 ③ 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている。 ④ 生物資源科学における諸課題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている。 ⑤ 主体性があり、常に問題意識を持ち、解決に向けて自ら考え、行動を起こす意欲と能力を備えている。 ⑥ 将来、農業やその他の産業に従事し、それぞれの分野の指導的立場をめざす意欲を持っている 【応用生命化学科】 １．求める学生像 ① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている。 ② 応用生命化学の基礎となる化学や数理科目等についての基礎的な知識を備えている。 ③ 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている。 ④ ある事象に対して多面的に考察し、自分の考えをまとめ、簡潔に分かりやすく表現できる。 ⑤ 真に豊かな暮らしを支える科学技術を発展させたいという意欲を持っている。 ⑥ 科学に対する熱意、主体的な姿勢、コミュニケーション能力を持っている 【農業環境工学科】 １．求める学生像 ① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている。 ② 農業環境工学の基礎となる数理科目等についての基礎的な知識と学力を備えている。 ③ 様々なデータを読み取る力、論理的な思考力、判断力を備えている。 ④ 広く社会や環境に関わる問題意識をもち、諸課題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている。 ⑤ 主体性があり、常に問題意識を持ち、解決に向けて自ら考え、行動を起こす意欲と能力を備えている。 ⑥ 環境と調和した農業システムや田園空間の創出に関心および情熱を備えている 【農業経済学科】 １．求める学生像 ① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている。 ② 農業経済学の基礎となる社会系科目についての基礎的な知識を備えている。 ③ 様々なデータを読み取り、論理的に思考し、判断する力を備えている。 ④ 農業経済学における諸課題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている。 ⑤ 常に問題意識を持ち、解決に向けて主体的に考え、行動を起こす態度を備えている。 ⑥ 現実の社会の中から学ぶ意欲と、コミュニケーション能力をもっている 【森林科学科】 １．求める学生像 ① 高等学校で修得すべき幅広い教科・科目の基礎的な知識を備えている。 ② 森林科学の基礎となる数理系と社会系科目等についての基礎学力を有している。 ③ 様々なデータを読み取り、思考し、判断する力を備えている。 ④ 森林科学における諸課題の解決策を他者と共有するための表現力を備えている。 ⑤ 主体性があり、森林・林業分野への熱意を持ち、行動を起こす意欲とコミュニケーション能力を備えている。 ⑥ 森林・林業分野への熱意と、将来には指導的立場をめざす意欲を持っている 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 総合型（旧区分名：AO）, 学校推薦型（旧区分名：推薦）, 編入学, 留学生

入学者受入方針（アドミッション・ポリシー） 大学ホームページで確認する (https://www.utsunomiya-u.ac.jp/admission/policy.php) 工学部 基盤工学科 求める学生像 ① 高等学校の教育課程を踏まえた広範な基本的な学力と思考力を備えている人 ② 「工学の専門分野*」を学ぶ上で基礎となる高等学校までの科目の学習内容を十分理解している人 ③ 科学的、論理的に思考し、判断や表現ができる人 ④ 「工学の専門分野*」に興味と関心があり、それを活用した工夫やものづくりによって社会に貢献する熱意や行動力をもつ人 ⑤ 主体性をもちつつ、さまざまな人々と協働して学ぶ姿勢や必要なコミュニケーション力をもつ人 「工学の専門分野*」とは、化学・機械・情報・電気電子・光工学の各専門分野を指しますが、一般選抜（前期日程）および学校推薦型選抜Ⅰの化学系、総合型選抜の志願者に関しては、特に化学に関連する分野を指すものとします 続きを読む… 折り畳む Phương thức tuyển sinh: 一般, 総合型（旧区分名：AO）, 学校推薦型（旧区分名：推薦）, 編入学, 留学生