Nhóm S · Holland RIASEC
Social (Xã hội)
Bạn để ý thấy ai đang không ổn trước khi họ nói ra, và thấy khó chịu khi không làm gì.
Điểm chung của mọi nghề dưới đây là kết quả đến chậm và khó đo. Bạn hiếm khi biết chắc mình đã tạo ra khác biệt, và phải học cách làm việc mà không có xác nhận đó.
Điểm chung thứ hai ít được nói tới: tất cả đều cần kỹ năng đặt giới hạn. Người làm nghề chăm sóc lâu năm không phải là người tận tuỵ nhất mà là người biết dừng đúng lúc.
Điểm chung thứ ba: phần lớn các nghề này có mức lương khởi điểm khiêm tốn và tăng chậm trong vài năm đầu. Điều đó không có nghĩa là nên tránh, nhưng nên biết trước để chọn bằng mắt mở chứ không vỡ mộng sau hai năm.
Ba phần chuyên môn, ba phần quản lý lớp, ba phần làm việc với phụ huynh và đồng nghiệp, một phần giấy tờ. Phần thưởng đến bất chợt và thường muộn — nhiều năm sau, từ một học sinh bạn không nhớ rõ.
Đường vào: Sư phạm theo môn, hoặc chuyên ngành cộng chứng chỉ nghiệp vụ sư phạm.
Công việc gần bệnh nhân nhất trong toàn bộ hệ thống y tế: theo dõi, xử trí, và là người bệnh nhân nói chuyện nhiều nhất. Đòi hỏi thể lực, sự chính xác và khả năng giữ bình tĩnh khi người trước mặt đang sợ.
Đường vào: Điều dưỡng, cao đẳng hoặc đại học. Có đường đi lên chuyên khoa và quản lý điều dưỡng.
Làm việc với học sinh có khó khăn về học tập, cảm xúc hoặc quan hệ; đồng thời làm việc với giáo viên và phụ huynh. Nhu cầu ở Việt Nam đang tăng và số người được đào tạo bài bản còn ít.
Đường vào: Tâm lý học, ưu tiên định hướng tâm lý học đường hoặc lâm sàng, cộng thực hành có giám sát.
Kết nối người gặp khó khăn với nguồn lực họ có quyền tiếp cận nhưng không biết cách. Rất nhiều thủ tục và rất nhiều kiên nhẫn; kết quả thường là những thay đổi nhỏ và chậm.
Đường vào: Công tác xã hội, xã hội học. Nhiều vị trí ở tổ chức phi chính phủ và bệnh viện.
Thiết kế và tổ chức chương trình học cho nhân viên. Kết hợp chất S với môi trường có mục tiêu và ngân sách rõ — hợp SE. Ổn định hơn nghề giáo và vẫn là công việc dạy học.
Đường vào: Quản trị nhân lực, sư phạm, hoặc chuyên môn ngành cộng kỹ năng đào tạo.
Làm việc một–một với trẻ chậm nói, tự kỷ hoặc khó khăn học tập, theo một lộ trình dài và tiến bộ tính bằng tháng. Nhu cầu ở Việt Nam vượt xa số người được đào tạo.
Đường vào: Giáo dục đặc biệt, tâm lý học, phục hồi chức năng, cộng chứng chỉ chuyên môn.
Ngồi cùng học sinh và gia đình để gỡ một quyết định lớn, thường trong lúc cả hai bên đang căng thẳng và bất đồng. Cần vừa hiểu hệ thống tuyển sinh vừa giữ được trung lập giữa các bên.
Đường vào: Tâm lý học, sư phạm, công tác xã hội. Nhiều vị trí ở trường học và tổ chức giáo dục.
Không phải trực tổng đài, mà là đồng hành với khách hàng lớn qua các vấn đề phức tạp và kéo dài. Kết hợp S với chuyên môn ngành; thường là con đường vào quản lý quan hệ khách hàng.
Đường vào: Bất kỳ ngành nào cộng khả năng giao tiếp và hiểu sản phẩm. Đường vào rộng và ít cạnh tranh về bằng cấp.
Kèm từng người qua một quá trình dài, điều chỉnh theo tiến độ thật chứ không theo giáo án cố định. Kết hợp S với R — làm việc với cơ thể và thấy tiến bộ rõ ràng.
Đường vào: Giáo dục thể chất, vật lý trị liệu, phục hồi chức năng, cộng chứng chỉ chuyên môn.
Mọi nghề mà nhóm S là một trong ba nhóm chủ đạo, xếp theo mức độ chủ đạo.
